日本みかん教育の会

ウオークラリーとは、ちょっとずれます。
ながさのはかり方のことです。

今日の３年生の授業です。

１㍍ざしを全員に１本ずつくばりました。
「１．２．３班は、教室のたて。４．５．６班は、横をはかってください。
　はかれたら、答えを黒板に書いてください」

班で協力し、１㍍差しを使いはかった。
しかし、１０センチほどの、長さの違いがある。

「ふしぎな教室ですねえ。はかるごとに、ながくなったり、短くなったり、へんかする教室ですか」

　→そんなことない。
「では、どうして、ながさが、班によってちがうのか話し合ってください」

　・さしと、さしの、隙間が空いた。
　・いがんだ、
　・まっすぐでなかった。

「なんではかるといいですか」
・・・・子ども達からでなかったので、メジャーを見せた。
「１㍍差しで、もう一度、はかりたい人」「まきじゃくではかりたい人」
→全員巻き尺である。

⇒『０からはかる』ということだけおさえ、もう一度、班に１つメジャーをわたしはかった。

あと、数時間で、そとで、一定の距離を測る遊びをしてみようと思います。
ミニウオークラリーにつながることでしょうか・・・・・(チョット、むりやりでしたか・・・失礼)